PROGETTO:
BIBLIOTECA ERRANTE “BIBLIOTECANTO”
SETTORE DI INTERVENTO:
ISTRUZIONE E EDUCAZIONE
CONTESTO TERRITORIALE
La Chapada Diamantina è una regione montuosa (raggiunge picchi di 2000 metri) che nasce all' interno dello stato di Bahia, a 600 km da Salvador, la capitale. Questa regione è un paradiso terreste dal punto di vista naturalistico, la vegetazione è esuberante e incontaminata, possiede innumerevoli nascenti che sgorgano fra le pareti rocciose e più di 35 fiumi (i più grandi sono il Paraguaçu e il Rio Preto). La chapada, inoltre, ha il sottosuolo ricco di risorse minerarie; questa ricchezza è stata causa di sfruttamento sin dagli inizi dell'ottocento, i portoghesi hanno reso la Chapada il centro nevralgico per la raccolta dei diamanti insieme a Minas. Dopo molti anni di sfruttamento il terreno si è impoverito e molte delle risorse si sono estinte.
La Chapada Diamantina è costituita da 28 paesi che distano come minimo ad un’ ora una dall’altra, le strade sono in cattivo stato quindi è difficile lo spostamento e i mezzi di trasporto pubblici sono praticamente inesistenti. L'economia di questi villaggi è basata sull'auto-sussistenza: quasi tutti producono ortaggi e alcuni sono piccoli allevatori. Fino alla metà degli anni '70 vi era una grossa coltivazione di caffè e di banane ma a causa di speculazione le principali coltivazioni di caffè e di banane brasiliane si sono trasferite nell' area più a sud della Bahia. Una recente fonte di redditto è il turismo che si sta piano piano sviluppando, è tendenzialmente un turismo responsabile che vuole difendere le bellezze incontaminate di quelle zone.
Il progetto “bibliotecanto” agirà inizialmente su 2 paesi Capão, Palmeiras che sono abbastanza prossimi l'uno dall'altra (50 min di macchina). Capão è un paese che nasce all'interno di una valle, si contano all'incirca mille abitanti. L'economia del Capão è un'economia di auto-sussistenza vi è un piccolo commercio e molte persone vivono di piccola agricoltura. In questo paese ci sono sia la scuola primaria e una scuola secondaria che ospita ragazzini fino a 17 anni, nel paese esiste una piccola biblioteca dove si possono trovare soprattutto libri scolastici. Intorno al Capão si sviluppano piccole comunità di un centinaio di famiglie, i ragazzi di queste comunità per andare a scuola devono spostarsi al Capão o a Palmeiras, in queste comunità non esistono biblioteche e i bambini hanno grosse difficoltà di lettura e di scrittura. Palmeiras è uno tra i paesi più grandi nella Chapada Diamantina con circa diecimila abitanti. L'economia di Palmeiras si basa sul piccolo commercio, sull'agricoltura e su attività informali. A Palmeiras a causa di una più alta povertà molti bambini non frequentano la scuola e quindi c'è un' alta dispersione scolastica. In generale, poi in Brasile i bambini hanno più difficoltà di apprendimento perché le classi sono sovraffollate (in media 35 bambini per classe) e la maggior parte dei genitori sono semi-analfabeti.
Il libro in Brasile è un oggetto di lusso perché molto caro. È difficile incontrare librerie se non nelle grandi città e le biblioteche, quando ci sono, sono poco fornite.
QUADRO GENERALE DEL PROGETTO
“Bibliotecanto” è un progetto sperimentale di biblioteca itinerante che ha come obiettivo diminuire la dispersione scolastica stimolando i bambini e i ragazzi al piacere della lettura, della conoscenze e dei saperi.
“Bibliotecanto” si propone di raggiungere due volte a settimana alcuni paesini della Chapada Diamantina con un camper pieno di libri e di storie. Si utilizzerà il libro per trasmettere conoscenze legate all’alimentazione, alla salute, all’igiene, all’ambiente… verranno organizzati laboratori attraverso i quali i ragazzi potranno sperimentarsi in varie attività come il racconto di storie, la scrittura e anche a attività manuali come per esempio la cucina la cura dell’orto. Si vuole dare la possibilita' a bambini e ad adolescenti di mettersi in gioco in tutto e per tutto cercando di imparare il piu' possibile divertendosi.
Il progetto partirà nei paesi di Capao, Palmeiras e nelle varie comunità intermezze, gli abitanti di tali paesi potranno accedere al servizio iscrivendosi. All’iscrizione verrà data una tessera che permetterà ai bambini e agli adolescenti di prendere in prestito i libri e di partecipare ai laboratori. I libri verranno dati in prestito per 15 giorni, alla scadenza sarà possibile rinnovare il prestito per massimo 3 volte.
Il progetto proporrà attività avvicinamento alla lettura e giochi anche per i bambini più piccoli ( da 2 a sette anni).
In tutte queste attività si cercherà di coinvolgere, oltre ai bambini, anche i genitori che dovranno seguire e soprattutto condividere con il bambino questa esperienza. La presenza dei genitori riteniamo che sia molto importante per creare un ambiente sereno e protetto che permetta al bambino, grazie ad un confronto con l’adulto, a crescere ed ad apprendere in modo più completo e complesso; in questo modo si cerca di coinvolgere tutta la comunità, creando un ulteriore luogo di crescita e di confronto.
In questo progetto verranno coinvolte le scuole dei vari paesi, le eventuali compagnie teatrali, e le varie associazioni e ong locali.
Si vuole creare una rete in modo tale da integrare il progetto in tutto il territorio.
I libri che porteremo saranno adatti a tutte le età, verrà data un attenzione particolare ai libri per bambini ma porteremo con noi romanzi, storie adatte agli adulti.
“Bibliotecanto” è la dimostrazione che da un libro si aprono mondi infiniti, sconosciuti e che è importante scoprirli insieme, condividendo e collaborando per un nuovo mondo possibile.
FINALITA’:
Ridurre la dispersione scolastica.
OBIETTIVI GENERALI:
- Incentivare i bambini al piacere della lettura e rinforzare nelle famiglie l’importanza della cultura e del stimolare e sorreggere i bambini nella frequenza scolastica.
OBIETTIVI SPECIFICI:
- Avvicinare i bambini e i ragazzini al piacere delle lettura e della conoscenza portando direttamente a “casa loro” una biblioteca che gli consenta di apprendere divertendosi.
- Utilizzare la lettura per aprire diversi livelli di conoscenza: organizzare laboratori, incontri, letture drammatizzate, spettacoli teatrali… insegnare ai bambini canzoni, musiche, racconti tradizionali, in modo da coinvolgere i bambini e i ragazzini a 360 gradi nel progetto.
- Coinvolgere le famiglie a partecipare alle attività del progetto “bibliotecanto” (la biblioteca itinerante)
DESTINATARI
Bambini e adolescenti da 0 a 15 anni e le famiglie di questi ragazzi.
FASI DEL PROGETTO
Parte organizzativa di ricerca fondi e materiali, contatti e collaborazioni in cui si cercherà di strutturare la biblioteca itinerante che consisterà in:
- Contattare le alte istituzioni locali (il comune, la parrocchia, l’azienda sanitaria locale..) per proporre il progetto e cercare una collaborazione con loro.
- Cercare una collaborazione con le eventuali biblioteche pubbliche delle varie cittadine.
- Trovare dei finanziatori per l’acquisto del camper o dei donatori.
Comprare un camper o un furgone o un bus ( l’importante è che sia ad alcool per inquinare il meno possibile). Sistemarlo e organizzarlo: costruire delle librerie, dei tavoli e delle sedie smontabili facilmente manovrabili (questo lavoro verrà commissionato ad alcuni falegnami del territorio).
- Trovare donatori di libri tra le biblioteche pubbliche e private locali, cercare dei finanziatori per l’acquisto di libri. (Questa ricerca è già in atto, infatti vorrei arrivare in Brasile con dei libri, o con dei soldi che mi permettano di comprarli)
- Costituire un’associazione “gli amici della lettura” in modo da trovare i volontari che si potranno occupare del progetto.
- Aprire un bando di concorso per assumere a tempo determinato una bibliotecaria per l’archiviazione dei libri.
- Aprire un bando di concorso per assumere un educatore che si occuperà 6 giorni a settimana di organizzare e gestire la “bibliotecanto” con l’aiuto di tre volontari, i requisiti fondamentali per essere assunti non sono i titoli di studio posseduti ma la buona volontà, la passione per i libri e l’esperienza fatta in ambito pedagogico.
- Contattare e cercare una collaborazione con le associazioni culturali e le compagnie teatrali della zona.
- Contattare le scuole pubbliche e private della zona.
Parte di promozione in cui si:
Organizzaranno eventi culturali ( letture drammatizzate in piazza, spettacoli teatrali di strada, banchetti in cui si raccontano storie…).
Il furgone comincerà a muoversi nei vari paesi.
L’ azione: il progetto entra in funzione a pieno titolo 2 giorni a settimana (per 4 ore al giorno) in ogni paesino. In questa fase si organizzeranno laboratori, seminari, spettacoli…più cose possibili per accogliere a pieno la comunità.
TEMPI DI ATTUAZIONE
A gennaio 2010 inizierà la prima parte del progetto, cioè la parte organizzativa di ricerca fondi e strutturazione del progetto. Si intende partire con il progetto più o meno a metà anno dopo le vacanze estive. Prevediamo, quindi 6 mesi di organizzazione della biblioteca e poi 6 mesi di sperimentazione. Agli inizi del 2011 funzionerà a pieno regime.
